Esta semana, mientras los Explorer tuvieron su primera experiencia de programación en computadora, las Spark y Discovery participaron en un debate intenso asociado a los acontecimientos relacionados con la fuga del suspendido Juez César Hinostroza. Compartieron profundas reflexiones con seriedad y conexión, demostrando cómo, sin importar lo difícil que sea la pregunta, ellos pueden discutir y debatir en un ambiente de confianza y respeto.
Ante la pregunta ¿Si ustedes fueran hijos del Juez César Hinostroza, lo denunciarían a las autoridades, o lo ayudarían a huir con su silencio?, todos argumentaron a favor de la denuncia. “...porque podría seguir haciendo daño en otro país”; “porque podría seguir robando en otro país”; “porque tendríamos mala fama, como seriamos hijos de un criminal, no nos dejarían entrar en las mejores universidades”; “porque no hay que decirle mentiras a las autoridades, es mejor decir la verdad a seguir siendo injusto”. No dejaron de advertir los serios problemas que tendrían en una situación tan lamentable: “le quitarían toda la plata a mi papá, y nosotros seríamos menores de edad y a los menores de edad no se dan las herencias…”; “yo no creo que las autoridades nos dejasen viviendo en la pobreza extrema”; “pero hay personas que ya viven así, en los cerros, y nadie hace nada”.
En el Quest de Coding & Robotics, el Studio Discovery sigue avanzando en Code.org con fuerza, enfrentando las dificultades con perseverancia. El Studio Spark se adentra en scratch.mit.edu para relatar el avance de su proyecto “Lima Verde”. Los Explorer también pudieron experimentar unos minutos de programación verdadera en la computadora con su primera misión en code.org y ¡les encantó!
En sus Mini Quests trabajaron a través de actividades vivenciales identificando filas y columnas en una cuadrícula y moviéndose a la casilla que la guía indicaba. Un excelente medio para que desarrollen su orientación espacial y su habilidad matemática. Además recibieron la visita de Susan, la robot. A través de ver a Susan en acción, los Explorer pudieron comprender la importancia de la programación y que los robots respeten las instrucciones “al pie de la letra”, de lo contrario, se producen los ya famosos “errores”.
Esta semana también los Explorer han desplegado toda su imaginación para construir sus respectivos robots: han ideado todo tipo de mecanismos, cableados, funciones. Esta aventura creativa ha significado además un valioso ejercicio de planificación. Sin duda, tienen muchísimas ganas de mostrarles a sus padres sus robots y explicarles sus magníficas construcciones.
Por su parte, Lima se ha dedicado al cuidado de sus plantas, utilizando estrategias como la creación y utilización de cuadros de doble entrada para realizar el seguimiento del riego de las mismas. Paralelamente, está planificando y realizando diversas operaciones de programación en la plataforma Scratch para documentar el proceso de siembra, crecimiento y mantenimiento de sus cultivos. Un proceso que requiere de infinita disciplina, paciencia y perseverancia.
Y finalmente, en la rutina de Core Skills, las heroínas Discovery se vuelven cada vez más autónomas para organizar su tiempo y sus espacios. Ya llenan independientemente en Journey Tracker sus metas diarias y reflexiones al final del día, y se atreven a ponerse metas retadoras en lectoescritura y matemáticas, altas pero posibles de lograr. Se va afinando su comprensión del uso del tiempo y sus capacidades, sabiendo cuánto pueden lograr y en qué tiempo, y aprendiendo a retarse con mayor confianza. Estas son las bases de un aprendiz independiente.